聚焦核心素养，引领教学方向

——楚雄州高中物理学科基地秋季学期研修活动纪实

为深入贯彻落实国家教育改革发展精神，推动区域高中物理教学质量提升，2025年11月20日，楚雄州高中物理学科基地在楚雄一中组织开展了以“新高考试题研究”为主题的线下研修活动。本次活动特邀国家“万人计划”教学名师、浙江省物理特级教师、宁波镇海中学原副校长黄国龙校长莅临指导，来自全州高中的物理教师齐聚一堂，共研高考趋势，共话教学改革。

一、启动仪式：锚定方向，凝聚育人共识

热烈掌声中，楚雄一中陶颖校长首先致辞，她指出：高考作为国家选拔人才的重要途径，其命题理念与考查方式直接体现了新时代对青少年科学素养与综合能力的要求，研究高考试题，不仅是为了提升应试水平，更是为了“反哺教学、把握趋势、促进成长”，实现教学精准化、课堂高效化、团队专业化。陶颖校长代表楚雄一中对全体参会者表示诚挚欢迎，明确提出学校将全方位支持学科基地与名师工作室的融合发展及各类研修活动。随后，州教科所罗强老师从区域教研统筹视角，肯定了此次研修的创新价值，并对全州物理教师深耕教学、精进研究提出了殷切期望。

主持人向东老师在开场中强调，2025年是云南省高考自主命题的开局之年，试题在考查内容、素养立意、情境设置等方面均体现出鲜明的新课程理念。唯有深入理解命题逻辑与素养导向，才能在新一轮教学改革中把握先机，真正实现从“教知识”、“育能力”再到“强素养”的转变。

二、专题讲座：名师领航，深度解码

在全场教师的热烈掌声中，黄国龙校长带来《指向高考物理素养和关键能力试题特点及解题方法教学实施策略》专题讲座。作为深耕高中物理教学与高考研究数十年的专家，黄校长以2025年云南省高考物理试题为核心分析样本，创新性构建“问题背景—必备知识—物理素养—关键能力—考查水平”五维分析框架，对试题进行系统性解构与穿透式解读。

结合具体试题案例，他指出新高考物理命题已形成“重本质、重思维、重应用”的鲜明特征：试题情境深度关联生产实践、科技前沿与生活实际，核心考点聚焦学科主干知识，能力考查聚焦模型建构、逻辑推理、实验探究等核心素养。针对这一导向，黄校长提出明确的教学和备考建议：需突破“题海战术”的认知误区，回归物理概念的本质逻辑，通过典型情境创设、核心模型提炼、探究式问题设计，强化学生科学思维与综合应用能力的培育。讲座兼具理论深度与实践指导价值，为参会教师提供了清晰的教学改进路径。

三、课堂示范：名师授课，深耕能量观念

理论讲座余韵未散，实践教学的课堂已接力开启。11月20日下午黄国龙校长以《能量观念在高考物理试题中的综合应用》为题，为2026届拔尖学生呈现了一节直击备考核心的示范课。该主题精准呼应《指向高考物理素养和关键能力试题特点解题方法教学实施策略》的核心内容，让面临高考的2026届高三学子满怀期待，报告厅坐满了专注的身影，求知氛围格外浓厚。黄国龙校长认为“能量观念是物理学科的核心灵魂，更是破解高考综合题的“金钥匙”。他认为“高考能量观念的考查，聚焦于能否从能量视角拆解复杂问题。”课上，他始终以“思维引导”为核心，通过递进式设问搭建学习阶梯。从“能量守恒系统的选取”、“精准判断物理过程中的能量形式”，到“能量转化的关键节点该如何捕捉”，再到“多过程问题中的能量守恒”，每一个问题都立足高考实际，引发学生深度思考。他没有直接灌输结论，而是耐心等待学生自主梳理思路，待学生面露困惑时，便结合生活场景类比讲解，让抽象的物理逻辑变得通俗易懂。

四、总结展望：携手前行，共创未来

本次研修活动的成功举办，为楚雄州高中物理教师搭建了高质量的专业交流平台，进一步明晰了新高考背景下教学改革和高考备考的方向，使老师们对于如何培养学生的物理核心素养、如何进行关键能力的复习教学以及相关的解题策略有了更深入的认识和理解，并针对区域教学的短板，特别是拔尖学生培养方面，从教师和学生两方面做了有益的探索。相信在学科基地的引领与全体教师的协同努力下，楚雄州高中物理的教学质量将得到进一步提升。

（供稿：楚雄州高中物理学科基地）