走出去收获新知，带回来改善教学

——楚雄一中教师赴北京参加“语数英高端教师研讨会”

“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者”。不学习不进步实际上就是一种退步。为了进一步提高我们校高中语数英三科教学教学质量，在楚雄州教育体育局的精心组织下，我校黄昆、谢祖伟、吕晓雪三位教师不远千里赴北京参加由燕博园主办的“语数英高端教师研讨会”。

研讨会于8月21日到26日，在北京师范大学昌平校区内举行，三个科目分别在三间教室内进行授课。从学习的内容来说，每一个专题讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，专家深入浅出地讲解，课后的交流也让我们深受启发。

一、了解试题命制，明确备考方向

教育评价的重要途径之一就是编制试题进行测试，通过试卷分数评价教师的教和学生的学。编制试题，其内容与评价标准是一种导向，使得我们的教学内容、目的、方法都依其导向而变更。因此试题的指导性、全面性、适切性以及其承载学科知识的科学性，思想性就成为十分重要、甚至直接影响教育水平的关键因素。所以命制一份好的试卷就是一项重要的大事。此次培训，三个科目都有相应的专家就本学科命题研究开展授课，尤其是讲解关于高考命题的部分，新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆，以能力命题立意居多，从教学评价的维度对我们日常教学活动的开展指明了方向。

试题的形成来自对学生学情的研究和新课标、新教材的理解。其形成过程可经历“选——改——编”三个过程。选题要通过几轮的讨论、否定、再选题，我们充分地体会到了高考选题的高标准。出现过的题目不能要，与市面上的题非常相似的题不能要，理解有歧义的题目不能要，表达不准确的题目不能要......题目不仅要求考察形式新颖，表达准确简洁，还要力求联系实际，既不能脱离学生的生活背景，又要力求考察学生的生活实践和知识面的广度，可谓是煞费苦心啊!这也提醒了我们，要命好—套高质量的试卷，命题老师的阅历和积累是非常重要的因素。

二、参透新课标，用好新教材

新课标的教学观要求我们要“以学生为主，变革教学方式”，这对传统教学中的“填鸭式”或“满堂灌”式教学方式是一个严峻的挑战。在新课标理念的指导下，我们必须打破传统的以“教”为主的教学模式，在实施教学的过程中应该把学生放在首位，充分体现学生的主体性。课堂教学时，我们可以根据问题的浅深度，提问不同层次的学生。教师提出问题要有区分度，逐层引导学生思考与解决问题，要放得开，收得回。课堂提问可以单独提问学生，范文写作也可以由学生推荐代表回答问题，方法不一而足。教师在引导过程中，要以鼓励为主，引导学生紧扣文本，自己所提出的观点，要能说出理由，“自圆其说”，“言之成理”，着重对学生思维能力的培养。同时注意充分调动学生参与，尊重学生的思考和结论，尊重学生的劳动成果，不采取随便粗暴否定的态度，师生协作，共同完成学习任务。

高中语文新课标的一个重要概念是“语文学习任务群”。课标对新的高中语文学习有这样的描述：语文学习以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。要求充分顾及问题导向、跨文化、自主合作、个性化、创造性等因素。新课标“基本理念”之四，特别强调要帮助学生“在跨文化、跨媒介的语文实战中开阔视野，在更广阔的空间中，发展各自的语文特长和个性”。 语文课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维互相碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后，再进行的讨论才是有效果的。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。

数学立足课本，优化解题思路数学的复习需要严谨的逻辑思维，紧跟老师步伐，不可盲目地陷入题海战术，也不可疏忽练习。重视典例，熟悉高考中常考题型更为关键。在甚础知识的复习过程中，要学会研究课本，这是高考复习的起点。从高考的要求出发，把课本熟练化，概念能脱口而出，公式定理能信手拈来，基本方法能左右逢源。基本题型能借题发挥，从而以扎实的基础为基点，向里深、里活的目标前进。 另外，解题思维一定要优化，高考是在限定的时间内完成限定的内容，解题思路要优化选择，解题方法要简捷途径，解题过程要最佳方案，解题失误要最小化，尤其是选择填空题的解答要防止“小题大做”，这就要在平时的练习过程中注意通过一题多解找到优解，使解题思维具有灵活性、流畅性、深刻性。

三、抬头仰望星空，了解强基计划

“一个民族需要有仰望星空的人”。近些年来，在我们国的教育改革中，高考强基计划是一项重要的改革举措。这项计划旨在提高学生学科基础能力，让更多的学生走向科学与理性的道路，也是为了更好地应对当下社会经济发展的需求。

在本次培训的最后环节，来自清华大学的老师与我们分享了清华大学的强基计划，让我们加深了对强基计划的认识。高考强基计划不仅突出了学科知识的打造，还注重培养学生的思想方法、学习能力和综合素质，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。同时，高考改革新举措不断涌现，更是为了全面和深化地推动高考改革。年轻的一代是民族未来的希望，高考强基计划为年轻人的成长和发展提供了广阔舞台和广泛可能，让人感受到希望和信心。未来，教育的发展趋势和方向将更加多样化和全面化。我们教师应以高考强基计划为抓手，不断寻求突破和创新，为更好的人才培养和教育事业的发展贡献自己的力量。

真诚希望我们的国家能通过强基计划，点燃思想的火炬，培养一批甘于寂寞，埋头科研的优秀学者，在不远的将来实现中华民族的伟大复兴。

专家们的讲座为我们指明了教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改之路上的又一面旗帜。培训已结束，但真正的历程才刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断充实自己，不断学习，不断提升，不断加强修养，才能胜任教育这项工作。